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留美博士廖佳军开讲“自定义人生” 高中生生涯规划第一课
时间:2018/10/9 来源: 作者: 浏览:1891

    10月10日上午,我校高中部高一年级全体学生齐聚校体艺馆二楼,聆听了一场别开生面、意义非凡的讲座。本次我们诚邀的演讲嘉宾是来自于美国德州农工大学的在读博士廖佳军,廖博士精彩的演讲让同学们受益匪浅,现场气氛活跃,反响热烈,掌声不绝于耳。

廖佳军

湖北仙桃人

美国德州农工大学机械专业在读博士

美国暖通工程师协会(ASHRAE)学生分会主席

曾就职于中国建筑科学研究院 

  在如今新高考改革的大势所趋下,对于高中生而言,其最大的变化就是自主选择权的增加,即自选三科对于升学途径多元化的影响,这意味着学生如果自我认识不够、院校专业了解不透、升学途径准备不足,未来的志愿填报就要承担高昂的选择风险。由此,生涯规划教育就成了新高考下教育环节的重要课程。

  我校举办此次讲座活动,目的在于帮助高一新生开拓视野,让学生更科学、更合理、更有效的规划高中阶段学习生涯,信心百倍迎接“新高考”的到来。

人生即长跑,不求领先,但求百岁人生;不看身边人,只盯大目标。

廖博士的演讲开门见山,首先,他为莘莘学子解读了高中三年的首要任务——锻炼品质、磨练意志。他告诫青年学子关于人生之路,我们要敢于“不接受默认,我要自定义!”

接下来,廖博士从人生之路、竞争力、多元智能、目标确定这四个角度为学子们答疑解惑,帮助他们如何尽快确立高中三年学习目标。与此同时,他希望大家能够关注自己的优势,不断培养自己的优势,更要走出舒适区,去寻求更大的突破。所谓自定义,不是说随心所欲,也不是安于现状,而是在顺境时,努力做得更好,在不断反思中进步,寻求更高的境界,达到更高的目标。

关于生涯规划目标的确定,廖博士说可以从以下几方面着手:

   (1)兴趣热情      (2)天赋才能

   (3)社会价值      (4)市场需求

演讲最后,廖博士进行了高中生生涯规划小结:

1)发现自身优势

2)承认自己缺点

3)制定可行目标

4)明确行动路径


廖博士的整场演讲,金句频出,同学们在感受到廖博士渊博学识的同时,也对自我进行了反省,对整个高中生涯规划有了初步的认识。在最后的互动环节,同学们积极提问,廖博士耐心解答,相信同学们都能够有所收获。

学生提问 

廖博士与学生平视,耐心解答疑惑 

等待提问的学生

最后,向金祥副校长做了总结发言,他感谢廖博士对同学们的悉心教导,鼓励大家积极制定切实可行的目标,过有意义的高中生活,为人生道路打下坚实的基础。


心理学家金树人说:人为自己设定目标,带出希望,所有之行为将凝聚在这个希望周围,人生才能活出意义来”职业生涯规划就是一个人尽自己所能,系统地、有步骤地规划自己未来发展的过程。

我校充分借助心理健康教育中心这一平台,关注学生心理健康,关爱学生身心发展,并通过各大社团活动挖掘学生兴趣爱好,培养德智体美音全面发展的多能学子,除此之外,学校还不定期的举办各种专题讲座和生涯规划讲座,帮助青年学子找准方向,把握时机,自我定位,快乐成长。

新高考既是机遇又是挑战,我们相信,我们全体荣怀人一定能够抓住新高考这个机遇,齐心协力、迎难而上,在重新洗牌中实现弯道超车,帮助中学生提前了解大学专业、职业,让选科更有针对性,让升学目标更明确。

[编辑:金倩芸  审校:杨仁鹏]


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