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高二年级2017-2018学年第二学期工作计划
时间:2018/3/6 来源: 作者: 浏览:2187

高二年级201 7-2018学年第二学期工作计划

一、指导思想:

紧紧围绕学校工作的总体目标和年级学年工作要点,本学期高二年级继续以教学质量为中心,以教学管理为抓手,以课程改革为突破,贯彻学校工作计划,扎实双基,抓好过渡,全面提升教育教学质量,力争完成总校和学部布置的任务和目标。

二、工作目标:

  1、优化教师队伍,提高教师的思想觉悟、教学水平与科研水平。

  2、培养学生良好的生活习惯、学习习惯。培养学生自主合作探究的学习能力和结合实际解决问题的能力,最大限度降低高二阶段学生两极分化现象

3、努力探索优秀生的培养模式,让每个学生都找到目标,增强动力,付诸行动。形成学、赶、帮、超的良好局面。力争通过高二努力为2019年高考打好基础。

4、教学改革活动助推青年教师成长。全体教师积极参与听评课活动、集体备课、常规教研以及新高考研究。要求35岁以下新青教师主动听课学习,力争做到先听后讲,力求取长补短,精心打造精品课、示范课。

5、教师要强化科研意识和成果意识。坚持问题即课题的教研思路,学科组自主加强课题研究,教师及时总结个人课题研究,积极撰写教育教学论文

6、加强班主任队伍建设,强化班主任常规工作要求,关注班级管理过程和学生管理实效,建立一支学习型、智慧型的班主任队伍。

7、强化学生理想目标教育、心理健康教育,重点落实学法指导

    三、具体工作要求:

(一)  备课组及教师

    1、实行备课组长教学质量负责制,认真做好集体教研备课、每次重大考试的备考、命题及反馈等工作。集体备课活动,严格备课纪律,保证时间,保证人员,保证质量,早安排早准备不搞形式。

2、要求教师备课规范,新青教师备详案,渗透德育教育和安全教育内容。每周至少一次教学反思,附在备课之后。  ① 强化集体备课时的业务学习,抓实集体备课时的教学研讨。 青年教师注重新考纲的学习与研究,依据考纲灵活处理教材,并且进行命题研究。打造教师专业底气,提升教师的业务水平。
开展每月的教学总结活动,特别是每次重大考试后的阶段总结。

3、备课组内加强教研和交流,认真组织好备课组听评课工作,加强复习课、练习讲评课,完成学案编写工作的研讨。注重研究高考考点在高二教学中的合理渗透;注重精选例题、练习题和补充拓宽的内容;注重教法和学法指导研究;注重落实分层教学,不搞一刀切。

加强考练的研究,中心研究课题为:教过些什么,学会了什么,效果怎么;考过些什么,哪些还需要巩固。下训练试题要滚动型命制。考后要全部批改、认真讲评,学生普遍问题和重难点问题必须继续练考,练会为止。

4、作业分层要求,批改要做到:一课一收,练考100%批改。确保批改数量和批改质量,汇总分析典型错题,作为例题纠正,追求批改的实效性。要求人人有纠错本。作业必须检查落实到位,另外强调培优补差的持续性。

7、关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。教师要采用谈心、个别交流、座谈会等方式,帮助学生理清学习思路,提升学习成绩

(二)课堂教学:坚定课改理念,在课堂教学中灵活运用。认真磨课、研课。80%的课堂要达到高效,50%的课堂要达到精品,20%的课堂要达到魅力。

    1、重视教学的有效性:依托学案,对教学内容进行知识问题化、问题情景化、问题层次化、问题能力化,充分发挥教师的能动性。

2、展示交流环节,要有科学性安排:丰富展示交流环节的内涵,减少时间浪费,既要保证学生的充分展示,又要完成教学任务。

3、强调小组讨论的有效性和课堂生成性,学生全员参与,有讨论、有争议、才有生成,这样才有进步,课堂才有效率。

4、每一节课必须留出足够的时间进行反馈练习或小结,只有及时的总结,才能使教师知道本节课自己的目的,让学生明确本节课的收获。课堂结束时必须布置作业,必须有具体的检查方式交代和落实标准要求。确保学生要落实到位。

5、恰当处理好课堂和自习,教材与辅导资料的关系。不喧宾夺主,也不水上浮萍。依据高考要求适度挖掘和拓展。

6、一定要加强理化生实验教学,细化实验环节,注重学生动手实践能力培养,从容应对学业水平考查,同时面向新高考。

(三)班级管理

1、纪律方面:坚决杜绝班级学生的打架斗殴、翻墙上网、吸烟饮酒、迷恋手机、自暴自弃、不尊敬师长不服管教、班级秩序混乱以及自习吵闹等现象。

2、本学期突出学风建设主题。狠抓班会课质量,利用班会课的教育功能,开展学风建设系列活动。比如:文科的记忆背诵比赛,理科的做题思路和准确度评比。比惜时,比自律,比成绩。结合开展月主题活动、开展专题活动,营造积极向上的班风。

3、研究学生,注重学生的特征和个性品质,确立面向全体的思想,帮助其确定目标,明确方向,给每个学生指导成才之路。

4、督促学生落实目标,人人有目标,然后将目标细化为阶段小目标。分阶段设立座右铭,力争天天兑现目标,周周检测目标。要以班级为落实导师制的主阵地。

5、加强学习小组建设。开展学习小组活动、竞争对手赛活动、学习经验交流活动、班级挑应战活动。树立班级学生的阶段榜样,让每个学生都能在活动中轻松备考。

4、具体落实全员育人。建立健全学生成长档案,弱科对应分配导师,据情况变化调整导师,沟通学生进行情况。适时组织班级任课教师进行学情分析,收集学情数据,及时指导学生备考。

 

  四、年级主要工作及安排

1、年级要求:听课必须达标(一般教师20节、青年教师4050节),。每课(节)教案后有课堂教学反思,课后反思一周一次。 年级、学部管理人员听推门课15节以上。 

2年没有带过高三的青年教师要求做近三年高考题或一本2017年高三复习资料,有专业学习笔记。并且纳入常规检查项目。

严格执行学校请假制度,不许旷课、不坐着讲课,课堂巡查学生学习情况,强调学生笔记,监督管理其学习年级值班查出核实后按规定扣除绩效,私自顶替教师一同扣除。

学科教师的评估依据业务考试成绩、教学行为、教学成绩、学生管理能力、遵规守纪以及学生满意度。

2、检查--值班安排:保证天天有人负责年级和班级。据班级纪律、教学成绩、教师到位守岗等评定管理效果。

3年级勤于检查,重在落实,沉下去管理,用”“做标杆。每周对教师不规范的教学行为要及时提醒,必要时通报批评。

 

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